MPEJA014 - PROCESSOS DE AQUISIÇÃO DA MATEMÁTICA NA EJA 2021.2

  Cultura, comunidade de prática e educação matemática Fonte:  https://www.google.com/imgres?imgurl=https%3A%2F%2Fi.pinimg.com%2F474x%2F18%2Ff1%2Fe1%2F18f1e1db23cda8310f420d7539703c8a.jpg&imgrefurl=https%3A%2F%2Fwww.pinterest.cl%2Fpin%2F482096335086069576%2F%3Famp_client_id%3DCLIENT_ID(_)%26mweb_unauth_id%3D%26amp_url%3Dhttps%253A%252F%252Fwww.pinterest.cl%252Famp%252Fpin%252F482096335086069576%252F%26from_amp_pin_page%3Dtrue&tbnid=ptdR9UFq9d5ClM&vet=12ahUKEwjxyp7eqoT2AhXQBbkGHQZnAucQMygEegUIARCmAQ..i&docid=qCEU5ghiqqgfDM&w=400&h=310&q=c%C3%ADrculo%20de%20cultura&ved=2ahUKEwjxyp7eqoT2AhXQBbkGHQZnAucQMygEegUIARCmAQ Texto 1:  Abordagens Atuais do Programa Etnomatemática: delineando um caminho para a ação pedagógica  Milton Rosa Daniel C. Orey Resumo Apresentamos, neste artigo, as abordagens atuais para o programa etnomatemática, fundamentadas em estudos  direcionados à perspectiva antropológico-etnográfica e à ação pedagógica. No co...

  Texto 1:   Guetorização e globalização: um desafio para a educação matemática Ole Skovsmose Traducão: Jefferson Biajone Revisão da Tradução: Antonio Miguel Resumo: Acredito que a discussão sobre a educação matemátic a pode ser relacionada com a discussão sobre a globalização e, portanto, também com a  da  guetorização,  já  que  julgo  ser  esta  um  aspecto   da  globalização. Conhecimento e desenvolvimento de conhecimento pode m ser vistos como coisas às  quais  se  atribui  valor.  Isto  é  certamente   proposto  pela  teoria  do valor relativo ao conhecimento de Daniel Bell. Entretanto, a valorização do conhecimento  tem  raízes  profundas  no  movimento  do  I luminismo  -  aqui concebido  de  forma  ampla  -,  que  se  caracteriza  pela   idéia  de  que  o...