A disciplina
MPEJA014 - PROCESSOS DE AQUISIÇÃO DA
MATEMÁTICA NA EJA
Professora:
Érica Valeria Alves
Semestre
2021.2
Ementa: Disciplina que, através da análise
e reflexão sobre fundamentos teóricos, favorece o reconhecimento da educação
matemática na EJA como elemento para a formação da cidadania, a partir da
perspectiva da educação matemática crítica. Promove a reflexão sobre a cognição em matemática como um fenômeno situado,
que se dá através de comunidades de prática e, busca na etnomatemática
elementos teóricos e metodológicos para tal.
Terças-feiras: 16:00 - 18:00 – Microsoft Teams
Cronograma:
1) 09/11/2021 – (síncrona) Apresentação da
disciplina, estratégias didáticas, critérios de avaliação e ferramentas
digitais. O que é Matemática? Concepções e crenças
Texto: Matemática, Monstros,
Significados e Educação Matemática (http://sigma-t.org/permanente/2004a.pdf)
2) 16/11/2021- Aula inaugural e café científico
Para ingressar, clique no link: https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_NTE1OWMwNDUtNzAyNS00OTZjLWI2OGEtZjBhMDNkN2EzMjll%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%2272617dd8-37a5-42a2-8b20-59d2d0c50707%22%2c%22Oid%22%3a%221c80b777-2f58-4a62-9dfe-1c3db0d57cb6%22%7d
(Atividade assíncrona) Que matemática
para a Educação de Jovens e Adultos?
Texto: Educação Matemática na Educação de Jovens e Adultos:
sobre aprender e ensinar conceitos
(Disponível em http://23reuniao.anped.org.br/textos/1818t.PDF )
Vídeo: Conversa entre
Paulo Freire, Ubiratan D'Ambrosio e Maria do Carmo Domite
(Disponível
em https://www.youtube.com/watch?v=o8OUA7jE2UQ)
3) 23/11/2021
- (síncrona) Currículo de
matemática e justiça social
Texto: Insubordinação Criativa: um
convite à reinvenção do educador matemático (https://www.scielo.br/j/bolema/a/XZV4K4mPTfpHPRrCZBMHxLS/?format=pdf&lang=pt)
4) 30/11/2021- (síncrona)
Construtivismo social
Texto: Teoria do conhecimento e educação matemática: reflexões
Disponível em: http://dfisweb.uefs.br/caderno/vol3n2/WJesus.pdf
Vídeo: Educação
Brasileira 179 - Ubiratan D'Ambrosio e Nilson José Machado
Disponível em (https://youtu.be/-vRBZYw_wfw)
5) 07/12/2021
(síncrona) Numeramento na EJA
Texto: Matemática
e texto: práticas de numeramento num livro didático da educação de pessoas
jovens e adultas
Disponível em https://www.scielo.br/j/rbedu/a/JKwhN9wBmMqSkSdDP3bNVQP/?format=pdf&lang=pt
6) 14/12/2021 (síncrona)
Texto: Alfabetização
e letramento no I segmento da Matemática em EJA
Disponível
em http://www.editorarealize.com.br/editora/anais/conedu/2017/TRABALHO_EV073_MD1_SA12_ID5560_14102017224437.pdf
7) 01/02/2022 – (síncrona)
Introdução à Educação Matemática Crítica
Texto: Educação
Matemática Crítica na escola
Disponível em Para
acessar o texto completo clique no link: http://funes.uniandes.edu.co/1236/1/Alves2008Educacao_SEIEM_709.pdf
8) 08/02/2022 (síncrona)
Educação
Matemática Crítica
Texto: Educação
Matemática Crítica
file:///C:/Users/Usuario/Downloads/9226-Texto%20do%20artigo-22963-1-10-20120501.pdf
(Leitura complementar: (Não) Reconhecimento e subcidadania, ou o que
é ''ser gente''?
9) 15/02/2022
(síncrona) Guetorização e Educação
Matemática
Texto: Guetorização e globalização: um desafio para a educação matemática
Disponível em
https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646990/13891
10) 22/02/2022 (síncrona)
Paulo Freire e Educação Matemática
Texto: Educação matemática e Paulo
Freire: entre vestígios e imbricações
11) 08/03/2022
(síncrona) Etnomatemática
Texto: Abordagens Atuais do
Programa Etnomatemática: delineando um caminho para a ação pedagógica (Disponível
em https://www.redalyc.org/pdf/2912/291221866003.pdf)
Vídeo:
Ubiratan D’Ambrosio (Disponível em https://youtu.be/A4WRwftHXeo)
12) 15/03/2022 (síncrona)
Comunidades de Prática
Texto: Aprender Matemática na escola versus ser
matematicamente competente – que relação? Disponível
em http://www.cee.uma.pt/people/faculty/elsa.fernandes/artigos/SIEMl.pdf
13) Assíncrona
Texto: Comunidade de Prática de
Professores que Ensinam Matemática como Espaço de Negociações de Significados
sobre a Resolução de Problemas (Disponível em https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0103-636X2015000300979&script=sci_abstract&tlng=pt#:~:text=Utilizamos%20o%20conceito%20de%20Comunidade,processos%20de%20participa%C3%A7%C3%A3o%20e%20reifica%C3%A7%C3%A3o)
14) Assíncrona
Preparação do trabalho final da disciplina: Para a avaliação final da
disciplina será realizado um relato de experiência. A investigação deve ser postada
em padlet (https://padlet.com/evalvesferreira12/4orm7eknddh7weix)
até 15/04/2022. A temática a ser tratada é uma intervenção em Matemática com
estudantes da EJA. É importante que essa prática seja fundamentada nas
reflexões teóricas realizadas ao longo da disciplina. Este trabalho pode ser
desenvolvido em grupo.
15) Assíncrona
Elaboração do trabalho final da disciplina:
Comentários
Postar um comentário